tarea

LOS MEDIOS DIDÁCTICOS SON EL INSTRUMENTO QUE NOS PERMITE LA CONSTRUCCIONES

Desde la consideración de corrientes estructuralistas que predeterminan cómo ha de ser el producto final, puesto que las personas forman parte de estructuras y son éstas las que determinan las formas de actuar, hasta pensamiento más críticos que defienden el carácter personal de los individuos con capacidad para transformar la realidad y en donde lo que importan son los procesos.

Se ha definido recurso como la capacidad de decidir sobre el tipo de estrategias que se van a utilizar en los procesos de enseñanza; siendo, por tanto, una característica inherente a la capacidad de acción de las personas.

Las posibilidades didácticas de los medios se presentan desde una triple perspectiva: como un recurso o instrumento del que nos valemos en determinadas circunstancias, como un medio de expresión y comunicación y como el análisis crítico de la información o de los contenidos de los medios. De forma esquemática se ha presentado una tabla en la que se relacionan los usos desde esta triple vertiente en relación con el tipo de material y su incidencia en el proceso educativo.

La facilidad técnica y el sencillo manejo de algunos aparatos nos permitirán grabar o almacenar información para su posterior análisis.

Mediante pequeñas pautas de análisis, sencillas escalas de observación que nosotros mismos podemos construir, guías que nos permitan comparar, podemos ir elaborando nuestros propios instrumentos; al tiempo que diseñamos distintas actividades que desarrollen el conocimiento y estudio crítico de la información que nos llega. Conocer el proceso de elaboración de la noticia, los recursos que se emplean, los distintos lenguajes, puede convertirse en una aventura apasionante.

Muchos procesos de aprendizaje están mediados por el empleo de algún tipo de material y de alguna tecnología, sobre todo audiovisual o informática, lo que condiciona incluso la forma de aprender. Por otra parte, determinados materiales tecnológicos afianzan cada vez más su presencia haciéndose, en muchos casos, imprescindibles.

Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula.

Las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas no pueden permanecer al margen, han de conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

Aún estamos en la fase inicial de la producción de materiales digitales, pero con el paso del tiempo es como se irán mejorando las didácticas y materiales.

Un método de enseñanza apoyado en el uso de una variedad de materiales (libros, Internet, etc), requiere el desarrollo de actividades de aprendizaje notoriamente distintas de un método organizado a los materiales impresos y del libro de texto en particular.

La construcción el conocimiento, en colaboración de los compañeros, coordinando la información obtenido de diversas fuentes y la congnición situadas en tareas del mundo real, son aspectos clave del aprendizaje 

colaborativo.

Acceder a portales educativos, en ocasiones no encontramos programas comerciales, los programas elaborados por los profesores o utilizados en los profesorados, no podrían ser de gran utilidad para los alumnos, hay que partir de las necesidades de ellos.

Los materiales elaborados por los docentes no podían competir en calidad técnica o estética con los materiales elaborados por las empresas especializadas, sin embargo les servirán para el desarrollo del currículo con sus alumnos, ajustándose a su propio contexto escolar.

aprendizaje colaborativo

APRENDIZAJE COLABORATIVO:

¿Qué entiendo por aprendizaje colaborativo?

Es una técnica de aprendizaje que se basa en grupos o equipos, que permite a los alumnos, aprender a trabajar de manera conjunta, aprendiendo de los demás y enriqueciendo sus expectativas sobre algún tema o contenido.

Este se debe hacer en un ambiente propicio, de confianza y disponibilidad por parte de cada uno de los alumnos.

Las metas en este caso se vuelven de todos, siempre respetando ideas, y viendo como finalidad de aporte valioso.

¿Cómo puedo aplicar esta estrategia en el grupo que tengo a cargo?

En un salón de clases analizare el tema de los seres vivos y su clasificación (ovíparos, vivíparos, plantas, etc), los dividiré en equipos por número de lista, así es como se les repartirá una lámina con los tipos de seres vivos que les toco.

a los niños se les explicará que todos tienen que trabajar, ya que lo que saque uno de ellos lo sacara el equipo, para resumir la calificación será por equipo, yo observare como trabajan, como se dividen y si llegan a tener algunas dificultades los apoyare.

tarea

Nayeli Marquez Barrera

Resúmen

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS   VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Para poder lograr un aprendizaje constructivista es necesario tomar en cuenta los intereses de los alumnos, para el uso y realización de medios y materiales didácticos.

 En este proceso el protagonista es el sujeto que aprende, es decir el alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Él es quien construye (o más reconstruye) los saberes de su grupo cultural, y éste puede ser un sujeto activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, incluso cuando lee o escucha la exposición de los otros. Es de esta forma que el conocimiento del alumno se origina y se desarrolla entre la interacción entre él y los objetos. Para Piaget, confirmó que los niños son curiosos por naturaleza y constantemente se esfuerzan por comprender el mundo que les rodea, esta curiosidad les motiva a construir de manera activa dentro de su mente representaciones del ambiente que experimenta.

Lo que se pretende es Calidad antes que cantidad. Proximidad antes que la remoticidad. Estructura horizontal previa a la vertical

Para resumir en este enfoque se debe tomar en cuenta los diferentes aspectos:

·         Cada alumno es el único responsable de su propio aprendizaje.

·         Los alumnos necesitan interactuar con los materiales didácticos.

·         Los alumnos construyen aprendizajes significativos con base a sus experiencias.

Los recursos deben ser pertinentes con los aprendizajes que quieren desarrollar los procesos pedagógicos, con las intenciones del diseño curricular, la realidad afectiva, cognitiva y sociocultural del estudiante.

El aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos elaborado por los estudiantes en interacción con su realidad natural y social, haciendo uso de sus experiencias previas. La enseñanza es concebida como una acción generadora de un proceso eminentemente activo, donde los estudiantes construyen sus aprendizajes en interacción con su contexto, con sus compañeros, con los materiales educativos y con su maestro.

El material didáctico debe contribuir a construir y reconstruir conocimientos y aprendizajes, así como a lograr objetivos, capacidades y competencias.

Los medios en este caso nos van a servir como mediadores entre el docente y el alumno, para el logro de aprendizajes significativos, tomando en cuenta los estilos de aprendizaje (auditivo, visual, kinestésico).

Por tanto los medios y recursos facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, por que estimulan la función de los sentidos, activan las experiencias y aprendizajes previos para acceder más fácilmente a la información.

Algunas ventajas y desventajas del uso de los materiales didácticos son:

·                    VENTAJAS	·                    DESVENTAJAS
·                    Promueven la enseñanza activa, haciendo un proceso más dinámico. ·                    Favorecen el desarrollo de operaciones de análisis, síntesis, etc. ·                    Posibilitan a que los alumnos sean más autónomos.	·                    Carecen de criterios selectivos y críticos lo que puede llevar a la pasividad o el activismo.